主题: 杭州数学老师在朋友圈晒出39张图后,家长微信群就炸锅了……

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  • 发表于:2020/1/8 13:06:53
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?又到了老师们期末评语的“比拼”环节,这几天,已经连续有语文老师的“对联”评语、化学老师的化学方程式( 就问看不看得懂!浙江一高中老师评语用上化学方程式)评语脱颖而出,一度登上微博热搜。

昨天,记者发现了杭州一位小学数学老师兼班主任的“宝藏”期末评语,这次是靠画出来的——

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还别说,这些画像把小朋友的神态特点都捕捉到了,跟原图一对比,简直“神还原”。让记者更惊讶的是,采用肖像版期末评语的班主任,其实是一名数学老师。

洪燕是杭州市景成实验澳门银河娱乐场 106班的班主任,这学期给全班39个孩子都画了肖像画。一张生动的漫画肖像,再配上简洁的文字评价,就是她送给孩子的期末评语。

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洪老师说,画画是自己的业余爱好,偶尔也会画肖像,没受过专业绘画训练,纯属自娱。这次画完全班的群像,她用了一个学期。

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给孩子画漫画肖像的洪老师

为什么想到把期末评语“画”出来?洪老师说,最开始是因为自己的“脸盲症”。

“我记名字的能力比较弱,开学前几天,孩子们热情地喊我‘洪老师好’,我却不能第一时间叫出他们的名字,有点小内疚。”洪老师说,作为班主任,要马上记住每一个孩子的模样,叫出他们的名字,这样会让孩子有被认同重视的感觉。

“其实仔细想,记不住名字,主要原因是我还不够了解他们,我需要的,不是记住名字,而是记住一个个鲜活的个体。 ”所以,为了尽快记住全班名字,洪老师“迫使”自己回忆白天跟每一个孩子相处的画面,再把孩子和名字对应起来。

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有一次,洪老师突发奇想——我能不能把孩子画出来?

当我尝试画一个孩子之后,我发现名字就不再是一个符号了,这个孩子就生动地跳进我的脑海里。 内向或外向,冲动或谨慎,开心或者不开心的样子……于是,他(她)慢慢地变得生动形象,在我的脑海中,越来越丰满,越来越可爱。

洪老师便试着给孩子们画了几张素描,晒在朋友圈,收获了一片夸奖。许多同事留言,认为给孩子画肖像很有创意,于是洪老师决定把全班都画下来。

刚开始,洪老师画的是素描,后来她发现,上色时隐去一些细节,放大特点,孩子的特点会更明显。

比照刚入学拍的照片,洪老师能回想起孩子平时的各种表情,于是放大其中的特点。比如,笑起来很有感染力的孩子,洪老师会放大孩子嘴咧开的弧度;有些孩子眼睛很有神,她也会把孩子眼睛画大一些。

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画着画着,洪老师越发感觉,每个孩子都是不一样的小精灵。同时,她还有了新的发现——

“比如,班里有39个学生,对于学习突出、表现力强的孩子,我会觉得更容易画出他(她)的模样,但对于平时不声不响的孩子,我就会觉得难以落笔。”

洪老师开始反思:是不是对这些孩子,老师应该给予澳门银河娱乐场关注? 于是,当她画不出一个孩子的样子时,她会更仔细地观察这个孩子。

原本洪老师画画是为了记住每个孩子,后来,她开始慢慢享受这个过程。“画肖像这件事,‘倒逼’我去关注每一个孩子,努力体会他们的喜怒哀乐,我也能根据孩子特点去鼓励引导他们。”

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洪老师画画的进程异常缓慢,虽然画一个孩子只需要半小时,但因为是下班回家抽空才画,画着画着,就临近期末了。

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“期末要给孩子写评语,我希望给予孩子的评价是温暖的,而不是简简单单地写几句孩子的好与不好。”洪老师决定,期末前把全班都画好,和期末评价结合起来,作为期末礼物,一起送给孩子们。

每张画下面,写着洪老师对每个孩子的印象,对他们的寄语:

洪老师班里的小宇是个十足的好奇宝宝,会追着老师问各种各样的问题。“他总是会皱着眉头来问我一些问题,而得到答案满足时,就会露出笑容。”

于是,洪老师把小宇的标志性笑容画下来,并在下面留言——“宝贝,保护好你的好奇心,用于学习,那将是你巨大的宝藏。 

洪老师说,“写期末评语时,我会放大孩子们的优点,告诉他们,你其实有很多宝贵品质。我觉得最重要的,是能让每个孩子都能看到自己的好,而且让每个孩子能感受到自己是被老师呵护到的,是被老师关注到的。 ”

给全班画肖像画这件事,洪老师一直是秘密进行,打算等1月17日返校时再发给全班,也算一个小惊喜。不过,因为事先发过朋友圈,不少家长和老师都知道这件事,“但家长们的‘保密工作’都还挺严的,小朋友目前还没被‘剧透’。”

对洪老师来说,期末评语的每张卡片,背后似乎都是一本小电影,属于孩子的一个故事。 “我看着卡片,他们的一颦一笑、一举一动、喜怒哀乐就会出现在我脑海里。画肖像让孩子对于我而言不再是一个名字,也让我这颗教育的心更柔软。”

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数学老师采用肖像版期末评语,语文老师也不甘示弱。

杭州这位老师把期末评语写成“对联”!

这个班的语文课视频还在抖音上火了

杭州市丁兰实验中学 的王杨军老师的评语有点特别,因为评语们,竟然都是“对联”!

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小巧如莺,心灵与形体一样楚楚动人

大智若愚,成绩与身高一道节节上升

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有智有品,两心俱热深得师友交口称赞

有勇有谋,一骑当先引领班级奋蹄奔腾

面目形体清清秀秀,携君同游,如清风拂面

言谈举止斯斯文文,与子相处,似芳香满怀

生得灵巧大手,该出手时就出手

别具细致小心,要用心处能用心

上课动脑,下课静心,动静有道岂是凡夫俗子?

下学迟归,上学早来,迟早成才莫不贤士良人?

王老师担任丁兰实验中学九年级的语文老师,也是908班的班主任。

他说,对对联可以说是班里的特色活动了,孩子们从初一开始接触对联,非常爱“玩一把”,刚开始不大工整,现在信手拈来,经常会惊艳众人,几乎个个都是“对联小能手”!

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王杨军老师是澳门银河娱乐场有名的才子,在中国传统文化方面很有研究。为了让学生提升对语文的兴趣,他还花了很多心思,录制了一些有趣的微课。

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去年暑假,王老师开了自己的公众号和抖音号,现在已经有近20万粉丝了。

王老师说,虽然平时创作对联“很频繁”,但用对联写评语还是第一次。他结合孩子的个性、在一学期里获得的成绩和亮点、对未来的希望等等进行创作。

35个孩子,要写35副对联。

量那么大,可不容易啊,王老师早早就开始准备了,陆续写了一些。他笑说,目前完成了近一半,进入了“瓶颈期”,要继续琢磨一下,等等灵感。

这一切,都在悄悄进行中。“现在孩子们在忙着备考,准备在休业式上,给他们一个惊喜。”王老师还准备期末考后,邀请孩子们之间互送对联。

来源:钱江晚报


  
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